Para poder hacer el ejercicio elabore una dinámica en la que reconstruí primero el andamio cognitivo “Usos de Internet” en el pizarrón; una vez hecho esto y explicándoles a mis alumnos de que se trataba, pidiendo su participación armamos juntos los diferentes sitios en donde ellos navegan para localizar los diferentes tipos de información, espacios sociales en donde se relacionan etc.
Quede impresionado en la facilidad que tienen muchos para poder integrarse dentro de todos estos espacios, aunque contrasta mucho en los resultados que como su profesor de computación recibo por parte de ellos en los diferentes proyectos que elaboramos en clase.
Si bien ellos me demostraron una gran soltura en lo que se refiere a la parte practica, llegue a la conclusión que se les dificulta o no es de su interés la parte técnica y teórica dentro de un entorno informático. Considero que ellos han desarrollado muchos vicios en el manejo de una computadora y es para ellos de más interés relacionarse en el internet y conseguir información de su gusto como música, videos e imágenes.
Saludos compañero Marco:
ResponderEliminarCoincido contigo en reconocer el uso limitado que los jóvenes le dan al Internet y a la computación, ellos sólo buscan lo que les interesa y mientras más fácil de hallar sea es mejor; sin embargo nuestra labor consiste en darles esa dosis teórica y técnica que mencionas, de la manera más sútil y desmenusada posible, para que no la rechacen desde un principio.
Por otro lado, te felicito esta muy padre este diseño.
Hasta la próxima.
Buenas tardes Marco.
ResponderEliminarTal como lo comentas, los muchachos tienen una idea muy limitada de los alcances del internet, ellos sólo lo ven como una herramienta de diversión y olvidan (o ignoran) la gran cantidad de cosas que podrían hacer en la red, no sólo por diversión, si no cultural y recreativo pero de una forma constructiva.
Muy buen trabajo Marco, felicidades.
Saludos.